CPE - Vie scolaire

2ᵉ réunion de bassin des CPE de Cayenne – Compte rendu du 26 février 2026

Pierre KONAN — 2026-03-11T14:09:50Z

La deuxième réunion de bassin des CPE du secteur de Cayenne s'est tenue le 26 février 2026 au Lycée Léon Gontran Damas. Les échanges ont porté sur le climat scolaire, la Protection Sociale Complémentaire, la situation des PEC, le projet Yanéo et un retour sur une mobilité Erasmus+.

La deuxième réunion de bassin de l'année 2025‑2026 a rassemblé les CPE du secteur de Cayenne pour échanger sur le climat scolaire, les dispositifs en évolution et les enjeux de la vie scolaire.
Le compte rendu complet est disponible en pièce jointe.

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Bilan des établissements
Les collègues ont partagé un état des lieux contrasté : amélioration du climat scolaire dans certains collèges, absentéisme persistant dans plusieurs lycées, difficultés de recrutement des PEC et tensions croissantes avec certaines familles.
La nécessité de mieux expliquer le rôle des CPE aux parents est réaffirmée.

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Protection Sociale Complémentaire (PSC)
À partir du 1ᵉʳ mai 2026, l'adhésion à la PSC devient obligatoire pour tous les agents, y compris ceux déjà affiliés à la MGEN. Une démarche individuelle demeure nécessaire.

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Situation des contrats PEC
Les établissements font face à des retards administratifs et à un traitement complexe des contrats via France Travail.
Aucune augmentation de postes AED n'est prévue.
Deux pistes d'action émergent :
– rédaction d'une lettre ouverte au Recteur,
– demande d'audition conjointe Rectorat – France Travail.

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Projet YANÉO
Le futur TCSP modifiera progressivement les mobilités scolaires : bus toutes les 10 minutes, correspondances centralisées dès septembre 2026, accès permis via la carte de bus scolaire.
Aucun changement n'est prévu pour les transports scolaires de l'année 2026‑2027.

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Mobilité Erasmus+
Quatre CPE ont présenté leur formation à Florence, axée sur le bien‑être et l'apprentissage de techniques d'apaisement.
Un projet de consortium CPE est en réflexion.

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Clôture
L'inspectrice attire l'attention sur l'avenir incertain des PEC et l'absence d'augmentation des postes AED.
Un courrier sera transmis au Rectorat afin de relayer les préoccupations du terrain.

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Remerciements
Nous remercions chaleureusement les coordonnatrices du bassin de Cayenne,
**Stéphanie WILLIAM** et **Nathalie BOWERS**,
pour l'organisation de cette réunion, leur disponibilité et leur accompagnement tout au long de l'année.

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**Le compte rendu complet est joint à cet article.**

Compte rendu de la 2e réunion de bassin de Kourou

Pierre KONAN — 2026-02-25T11:16:57Z

Le bassin de Kourou a tenu sa 2e rencontre annuelle au sein du nouveau LPO de Macouria.
La journée a alterné découverte de l'établissement, échanges sur les questions d'égalité et de prévention, et apports institutionnels destinés à accompagner les équipes de vie scolaire.

Le matin, CPE et professeurs documentalistes ont travaillé autour de l'égalité filles-garçons et de l'éducation à la vie affective, illustrées par des actions menées dans les établissements du bassin.
L'après-midi a réuni les CPE pour des interventions du SAJ, du CTEVS (absentéisme, MIMOSA) et du service mutualisateur, avant une conclusion assurée par l'IA-IPR Vie scolaire.

Vous trouverez ci-dessous en pièce jointe le compte rendu détaillé.
Nous remercions Mme Élodie PAOLO, CPE au LPO Élie Castor et coordinatrice de bassin, pour sa rédaction.

Compte-rendu de la Réunion de Bassin n°2 – Saint-Laurent du Maroni

Pierre KONAN — 2026-02-23T14:42:46Z

Lors de cette seconde réunion de bassin, plusieurs thématiques majeures ont été abordées : citoyenneté numérique, intelligence artificielle, laïcité et valeurs de la République, éducation à la vie affective et sexuelle, prévention des grossesses précoces et accompagnement des jeunes filles enceintes.

Vous trouverez ci-dessous, en pièce jointe, le compte-rendu complet de la 2e réunion de bassin des CPE, tenue le 19 janvier 2026 au collège Paul Jean-Louis à Saint-Laurent-du-Maroni.

Cette rencontre a permis d'aborder plusieurs thématiques majeures de la vie scolaire :
– la citoyenneté numérique et les usages des jeunes,
– l'intelligence artificielle et ses enjeux éducatifs,
– la laïcité et les valeurs de la République,
– l'éducation à la vie affective et sexuelle (EVARS),
– l'accompagnement des jeunes filles enceintes via le Réseau Périnat Ouest et le Planning familial.

Nous adressons nos sincères remerciements aux coordinatrices de bassin, Stacy TIMBAT et
Elisabeth GANAULT, pour la qualité du compte-rendu et leur investissement constant.

Circulaire académique relative à l'assiduité scolaire – Année 2025‑2026

Pierre KONAN — 2026-01-29T19:26:25Z

La présente circulaire précise les dispositions relatives à l'assiduité scolaire pour l'année 2025‑2026. Elle est accompagnée de plusieurs documents destinés à guider les équipes dans la mise en œuvre des exigences réglementaires au sein des établissements.

Veuillez trouver ci‑joint la circulaire académique relative à l'assiduité scolaire pour l'année 2025‑2026, accompagnée des documents nécessaires à sa mise en œuvre.

Je vous remercie d'en assurer la diffusion auprès des personnels concernés.

Respectueusement,

Documents disponibles :
Vous trouverez ci‑dessous l'ensemble des documents relatifs à l'assiduité scolaire pour l'année 2025‑2026.

S'organiser au quotidien : plannings journalier et annuel 2025‑2026

Pierre KONAN — 2026-01-16T11:19:08Z

Un CPE est sollicité quotidiennement sur de multiples missions. Pour anticiper les temps forts de l'année scolaire 2025‑2026, il est essentiel de disposer d'outils clairs et simples à utiliser. Vous trouverez ici un planning annuel vierge, ainsi qu'un planning journalier conçu pour accompagner l'organisation des tâches quotidiennes.

Retrouvez ci‑dessous deux documents pour vous aider à structurer votre année :

Le planning annuel vierge 2025‑2026 : idéal pour visualiser les grandes périodes, événements, échéances et actions à mener tout au long de l'année scolaire.
Le planning journalier : proposé au format portrait, il permet de noter les priorités, observations, rendez‑vous et actions à mener au fil des journées.

**Source** : document proposé par l'académie de Grenoble.

Livret d'accueil de l'académie de Guyane 2025-2026

Pierre KONAN — 2026-01-15T19:53:52Z

Le guide pratique des nouveaux personnels regroupe toutes les informations essentielles pour débuter votre mission au sein de l'académie de Guyane.
Il présente la gouvernance académique, les démarches administratives, les services d'accompagnement, les ressources pédagogiques ainsi que l'ensemble des contacts utiles.

📚 Le livret contient :

📍 Présentation de la région académique :
gouvernance, inspections, chiffres clés, délégations, bassins de formation.
🏛️ Organisation administrative :
rectorat, DSDEN, services supports, organigramme actualisé 2025.
👤 Votre vie professionnelle :
- Premières démarches : NUMEN, messagerie, identité numérique, accès aux outils.
- Carrière : mutations, avancement, rendez-vous de carrière, I‑Prof.
- Rémunération : traitement, indemnités, SFT, ENSAP.
- Protection sociale : MGEN, PSC, démarches Colibris.
- Gestion administrative selon votre statut (enseignant / non enseignant).
🤝 Équipes à votre écoute :
- Ressources humaines de proximité.
- Service AMP (Attractivité – Mobilité – Proximité).
- Service médical et prévention.
- Service social des personnels.
🎓 Ressources pédagogiques et éducatives :
- Lutte contre le harcèlement (programme pHARe).
- Compétences psychosociales (CPS).
- Prévention et lutte contre l'illettrisme.
- Valeurs de la République.
- École inclusive.
📞 Annexes pratiques :
- Annuaire du rectorat.
- Numéros utiles.
- Annuaire des collèges, lycées, LGTA et établissements privés sous contrat.
- Glossaire complet des sigles de l'Éducation nationale.

📥 Télécharger ou consulter le livret

Consulter le livret en ligne (site officiel)
➡ https://www.ac-guyane.fr/livret-d-accueil-des-nouveaux-personnels-de-l-academie-121474

💡 Conseil : conservez le livret en version numérique pour un accès rapide durant l'année.

Compte Rendu : Premier Regroupement de Bassin CPE & Documentalistes

Pierre KONAN — 2025-11-26T14:37:02Z

Dans le cadre des initiatives académiques, le regroupement de bassin du 16 octobre 2025 a permis de réunir l'ensemble des Conseillers Principaux d'Éducation (CPE), des personnels de Vie Scolaire (EVS), et des Professeurs documentalistes. L'objectif de cette journée était de mutualiser les pratiques, d'obtenir des éclaircissements réglementaires et de réfléchir collectivement aux enjeux de la vie scolaire au sein des établissements. La réunion s'est tenue au Lycée Félix Eboué.

Synthèse du Premier Regroupement de Bassin EVS & Documentalistes (16 Octobre 2025).

Le regroupement de bassin, commun aux CPE/EVS et aux Professeurs documentalistes, s'est tenu le jeudi 16 octobre 2025 au Lycée Félix Eboué.

Matinée : Échanges institutionnels et Qualité de Vie au Travail.

Accueil et Déroulé de la Journée : La session a démarré à 8h30 avec l'accueil des collègues et la présentation de l'établissement par le Chef d'établissement et le CPE.

Présentation IA IPR : De 9h00 à 10h10, une présentation conjointe de l'IA IPR EVS a été faite à l'attention des CPE et des Professeurs documentalistes.

Qualité de Vie au Travail (QVT) : Mme CELCAL Nadia, Chargée du suivi des personnels, est intervenue de 10h10 à 10h50 sur la thématique de la Qualité de Vie au Travail.

Pause Méridienne : Une réflexion a été menée par M. Alexandre BARNABA, CPE au collège HOLDER, sur l'organisation de la pause méridienne (10h50-11h30).

Formation AED et PEC : L'intervention de 11h30 à 12h00 a porté sur la présentation de la formation des AED (Assistants d'Éducation) et des PEC (Parcours Emploi Compétences) pour l'année 2025-2026.

(Pause Déjeuner : 12h00 - 13h30) ;

Après-midi : Cadre légal et Partage de Pratiques.

Point Juridique : De 13h30 à 14h30, M. VELU Pierre-Marie, Chef de service des affaires juridiques au rectorat, a fait un point sur les contrats AED et PEC.

Projet Vie Scolaire : Mme HENRY Juguel Annick, CPE au lycée Michotte, a présenté la constitution d'un projet vie scolaire et a animé un échange de pratique sur la gestion du service (14h30-15h30).

Engagement des Élèves : La journée s'est clôturée avec la présentation de Mme BOWERS Nathalie, CPE au lycée de Balata, sur le projet d'engagement des élèves élus au sein des EPLE (15h30-16h30).

Compte rendu de la 1ère réunion de bassin - KOUROU

Pierre KONAN — 2025-11-25T19:13:57Z

Une journée placée sous le signe de la coopération

Le 10 octobre 2025, le lycée Gaston Monnerville a accueilli la première réunion mutualisée du bassin de Kourou entre CPE et professeurs documentalistes. Objectif : renforcer la cohérence éducative, partager les pratiques et mobiliser les partenaires autour des enjeux majeurs de la vie scolaire. Les échanges ont porté sur l'Éducation aux médias et à l'information, la prévention de l'illettrisme, l'aménagement des espaces scolaires et la lutte contre le décrochage.

Des partenaires mobilisés pour des projets ambitieux

La Cité éducative de Kourou a présenté ses priorités : coéducation, prévention du décrochage et développement des compétences psychosociales. La DAREIC a détaillé les opportunités offertes par ERASMUS+, tandis que le projet DGCOPOP vise à préparer les élèves à la mobilité post-bac. L'association AKATIJ a alerté sur la prévention de la prostitution des mineurs et proposé des outils de repérage.

Des décisions concrètes pour la vie scolaire

Les CPE ont acté l'harmonisation du suivi de l'absentéisme (comptage par heure), la nécessité de renforcer la formation des AED et la mise en place d'un GPDS de bassin pour coordonner les réponses éducatives. La question des élèves poly-exclus et du rythme scolaire a également été abordée.

Une dynamique à poursuivre

Cette rencontre marque une étape importante pour consolider les pratiques et développer des projets communs au service des élèves et des familles.

Vous trouverez en pièce jointe le compte rendu rédigé par la coordinatrice de bassin, Elodie PAOLO (CPE - LPO Elie Castor de KOUROU) :

Présentation du nouvel IA-IPR EVS

Pierre KONAN — 2025-11-18T13:55:46Z

L'Académie de Guyane accueille son nouvel Inspecteur d'Académie - Inspecteur Pédagogique Régional (IA-IPR) en charge des Établissements et Vie Scolaire (EVS).
Monsieur Alain SÉDILOT apporte avec lui un parcours professionnel riche et diversifié au service de l'Éducation nationale.

*Un parcours professionnel atypique et diversifié

De l'enseignement à l'inspection

Après avoir travaillé dans le secteur privé et en collectivité territoriale comme adjoint du service des sports, Monsieur Alain SÉDILOT intègre l'Éducation nationale dans les années 90 en tant que professeur des écoles. Il exerce pendant 3 à 5 ans, notamment dans un institut de rééducation.

Son parcours évolue ensuite vers l'éducation physique et sportive. Après l'obtention du CAPES/CAPEPS, il devient professeur d'EPS en collège et lycée, puis occupe un poste de conseiller pédagogique départemental en EPS pendant 6-7 ans dans l'académie de Dijon.

Une expertise reconnue

Dans les années 2000, il diversifie ses fonctions en devenant inspecteur jeunesse et sports, puis directeur d'appréciation judiciaire de la jeunesse à la PJJ. En 2009, il réussit le concours d'IA-IPR-EVS, fonction qu'il exerce depuis maintenant 15-16 ans.

Son parcours géographique l'a conduit dans plusieurs académies : Montpellier (3 ans), Besançon, retour à Montpellier, La Réunion (4 ans), Martinique, et désormais la Guyane.

Une formation universitaire solide

M. SÉDILOT possède une formation universitaire impressionnante :

Études en STAPS avec obtention d'un Master 2 (anciennement DEA)
Master 2 en sciences de l'éducation suivi d'un doctorat (thèse soutenue en novembre 2005)
Master 2 en sociologie
Master 2 en droit
Plusieurs brevets d'État (1er et 2nd degrés) dans différentes disciplines sportives.

*Une vision humaniste du rôle d'inspecteur

Accompagnateur et facilitateur

Pour l'inspecteur, le rôle de l'IA-IPR s'articule autour de trois missions essentielles : la formation, l'accompagnement et le conseil. Il se positionne comme un facilitateur au service des établissements et des personnels, avec une attention particulière portée aux néo-contractuels, nombreux dans l'académie.

Sa vision de l'inspection privilégie la valorisation des compétences existantes des personnels recrutés et leur contribution au développement des connaissances des élèves. Il insiste sur l'importance de la mobilisation et de la motivation des équipes, tout en servant d'interface entre les services du rectorat et les établissements.

Une démarche d'écoute

M. SÉDILOT souligne l'importance de l'écoute et de la prise en compte des suggestions venant du terrain. Il encourage les personnels à le contacter directement pour des questions éducatives et pédagogiques, bien que le passage par le chef d'établissement soit recommandé pour les questions engageant les moyens de l'établissement.

*Valoriser les métiers de CPE et professeurs documentalistes

Les CPE : des acteurs éducatifs incontournables

L'inspecteur rappelle l'évolution du rôle des CPE, passés du simple statut de surveillant général à une dimension éducative et pédagogique reconnue. Les CPE sont aujourd'hui impliqués dans les projets, l'accompagnement (devoirs faits), les activités scolaires et exercent un véritable rôle de chef de service avec la responsabilité d'équipes d'assistants d'éducation.

Leur intervention dans les internats et leur accompagnement continu des élèves, ainsi que la formation des équipes d'assistants d'éducation, constituent des missions essentielles à la vie scolaire.

Les professeurs documentalistes : enseignants et chefs de service

Les professeurs documentalistes sont reconnus comme enseignants à part entière et chefs de service. M. SÉDILOT insiste sur l'importance de leur présence dans les instances (conseils d'administration, CSE) et lors des réunions de direction.

Ils jouent un rôle fondamental dans l'enrichissement des enseignements disciplinaires, tout en assurant la gestion du fonds documentaire et la responsabilité du CDI.

*Le bien-être au travail, condition de l'efficacité

Pour le nouvel IA-IPR, il existe un lien étroit entre bien-être et efficacité dans les missions. Il souligne la nécessité de répondre aux demandes des personnels et de rechercher des solutions, même partielles ou différées, plutôt que d'opposer des refus systématiques.

Cette approche humaniste témoigne de sa volonté de créer un climat de confiance et de soutenir les équipes dans leur quotidien professionnel.

*Un message d'accueil pour la rentrée 2025-2025

L'inspecteur adresse ses félicitations aux lauréats de concours et aux personnels ayant obtenu leur mutation, et souhaite la bienvenue aux nouveaux arrivants dans l'académie et dans leurs fonctions.

Il réaffirme sa disponibilité et son rôle de facilitateur pour résoudre les problématiques rencontrées sur le terrain. Son message est clair : l'inspecteur est au service des établissements et des personnels, avec une volonté d'écoute et de prise en compte des initiatives émanant du terrain.

Contact : Les personnels peuvent contacter l'IA-IPR directement pour des questions éducatives et pédagogiques, ou passer par leur chef d'établissement pour les questions engageant les moyens de l'établissement.

Entretien réalisé le 02 octobre 2025 par Fanny AUGUSTIN, Professeure documentaliste – Référente EDD / E3D (Établissement en Démarche Globale de Développement Durable) au LPO Raymond Tarcy (Saint-Laurent du Maroni).
Retranscription effectuée par Pierre KONAN, CPE au Collège Paul SUITMAN de Camopi, Webmestre du site EVS.

Compte rendu de la 1ère réunion de bassin – Saint-Laurent-du-Maroni

Pierre KONAN — 2025-11-13T11:33:47Z

La réunion s'est tenue au Collège Arsène Bouyer d'Angoma le 07 octobre 2025. Elle a permis de partager des informations importantes sur l'orientation, la qualité de vie au travail, Erasmus+, les aspects juridiques et les dispositifs éducatifs.

Participants et contexte
Accueil par la principale, présentation des enjeux de l'établissement et des projets culturels et éducatifs.
Intervention de l'IA-IPR EVS sur la mission commune CPE/professeurs documentalistes, la maîtrise de la langue française et le cadre réglementaire.
Points abordés :

Qualité de vie au travail (QVT) : importance du bien-être et de la co-construction.
Programme Erasmus+ : opportunités de mobilité pour élèves et personnels.
Affaires juridiques : contrats des assistants d'éducation, cadre légal.
Organisation de la demi-pension : échanges sur les difficultés et solutions.
Cité éducative : mutualisation des projets, cofinancements possibles.
PAEJ (Point Accueil Écoute Jeune) : interventions sur des thématiques sensibles (violence, addictions, santé mentale).

Coordonnatrices bassin SLM : Stacy TIMBAT et Elisabeth GANAULT.
Prochaines missions prévues sur le fleuve en novembre 2025.

Vous trouverez ci-joint le compte rendu rédigé par les coordinatrices de bassin.