Paru au bulletin officiel de juillet 2013, ce référentiel des compétences professionnelles définit les objectifs et la culture commune à tous les professionnels du professorat et de l’éducation

Compétences communes à tous les professeurs et personnels d’éducation
– Les professeurs et les personnels d’éducation, acteurs du service public d’éducation
Faire partager les valeurs de la République

Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l’école

– Les professeurs et les personnels d’éducation, pédagogues et éducateurs au service de la réussite de tous les élèves
Connaître les élèves et les processus d’apprentissage

Prendre en compte la diversité des élèves

Accompagner les élèves dans leur parcours de formation

Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques

Maîtriser la langue française à des fins de communication

Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier

Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l’exercice de son métier

– Les professeurs et les personnels d’éducation, acteurs de la communauté éducative
Coopérer au sein d’une équipe

Contribuer à l’action de la communauté éducative

Coopérer avec les parents d’élèves

Coopérer avec les partenaires de l’école

S’engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel

Compétences communes à tous les professeurs
– Les professeurs, professionnels porteurs de savoirs et d’une culture commune
Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique

Maîtriser la langue française dans le cadre de son enseignement

– Les professeurs, praticiens experts des apprentissages
Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves

Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l’apprentissage et la socialisation des élèves

Évaluer les progrès et les acquisitions des élèves

Compétences spécifiques aux professeurs documentalistes
– Les professeurs documentalistes, enseignants et maîtres d’œuvre de l’acquisition par tous les élèves d’une culture de l’information et des médias
Maîtriser les connaissances et les compétences propres à l’éducation aux médias et à l’information

– Les professeurs documentalistes, maîtres d’œuvre de l’organisation des ressources pédagogiques de l’établissement et de leur mise à disposition
Mettre en œuvre la politique documentaire de l’établissement qu’il contribue à définir

Assurer la responsabilité du centre de ressources et de la diffusion de l’information au sein de l’établissement

– Les professeurs documentalistes, acteurs de l’ouverture de l’établissement sur son environnement éducatif, culturel et professionnel
Contribuer à l’ouverture de l’établissement scolaire sur l’environnement éducatif, culturel et professionnel, local et régional, national, européen et international

Compétences spécifiques aux conseillers principaux d’éducation
– Les conseillers principaux d’éducation, conseillers de l’ensemble de la communauté éducative et animateurs de la politique éducative de l’établissement
Organiser les conditions de vie des élèves dans l’établissement, leur sécurité, la qualité de l’organisation matérielle et la gestion du temps

Garantir, en lien avec les autres personnels, le respect des règles de vie et de droit dans l’établissement

Impulser et coordonner le volet éducatif du projet d’établissement

Assurer la responsabilité de l’organisation et de l’animation de l’équipe de vie scolaire

– Les conseillers principaux d’éducation, accompagnateurs du parcours de formation des élèves
Accompagner le parcours de l’élève sur les plans pédagogique et éducatif

Accompagner les élèves, notamment dans leur formation à une citoyenneté participative

Participer à la construction des parcours des élèves

– Les conseillers principaux d’éducation, acteurs de la communauté éducative
Travailler dans une équipe pédagogique

https://www.education.gouv.fr/bo/13/Hebdo30/MENE1315928A.htm?cid_bo=73066